Learning to sing is knowing oneself;
teaching to sing is puting oneself at the service of this process.
If you are interested in private lessons or group workshops, please feel free to contact me.
Singen lernen heißt, sich selbst kennen zu lernen.
Singen lehren heißt, sich in den Dienst dieses Prozesses zu stellen.
Wenn Sie Interesse an Einzelunterricht oder Gruppenworkshops haben, können Sie mich gerne kontaktieren.
Aprender a cantar es conocerse a uno mismo;
enseñar a cantar es ponerse al servicio de ese proceso.
Si te interesas por clases individuales o talleres grupales siéntete libre de contactarme, por favor.
Teaching (EN)
Three decades of teaching experience:
I feel fortunate to have started teaching from the age of 18. At that time, I couldn't be too sure of anything and that required me to be flexible. Surely that's where the habit of creating experimental methods comes from, to develop vocal technique and also to teach. This has intensified especially as a professor at the Universidad Distrital, because there is studied classical and popular music, with a wide range of technical and stylistic demands. Thanks to this, the challenges that my students have shared with me, have greatly enriched my work as a performer.
It has also been a pleasure for me to accompany the training process of young composers and performers of other instruments. At the invitation of some institutions, I have shared with various groups my knowledge of notation, current vocal technique and analysis for interpretation. I have offered lectures and workshops in different formats–both specialized and informative–according to the needs of the training projects of which I have been a part.
Here are some examples (in Spanish):
Lehre (DE)
Drei Jahrzehnte Lehrerfahrung:
Ich schätze mich glücklich, dass ich mit 18 Jahren mit dem Unterrichten begonnen habe. Da ich mir damals noch keiner Methode wirklich sicher sein konnte, wurde viel Flexibilität von gefragt. Daher rührt wahrscheinlich auch die Gewohnheit, experimentelle Methoden zu entwickeln, sowohl um die Gesangstechnik zu verbessern als auch um zu unterrichten. Das hat sich vor allem als Dozentin an der Universidad Distrital intensiviert, weil dort akademische und populäre Musik mit einer großen Bandbreite an technischen und stilistischen Anforderungen studiert wird. Dadurch haben die Herausforderungen, die meine Student*innen mit mir geteilt haben, meine Arbeit als Interpretin sehr bereichert.
Es war mir auch eine Freude, den Ausbildungsprozess junger Komponist*innen und Interpret*innen anderer Instrumente zu begleiten. Auf anfrage verschiedener Institutionen hin, habe ich mein Wissen über Notation, aktuelle Gesangstechnik und Aufführungsanalyse mit unterschiedlichen Gruppen geteilt. Ich habe Konferenzen und Workshops in verschiedenen Formaten angeboten - sowohl fachlich als auch informativ - je nach den Bedürfnissen der Ausbildungsprojekte, an denen ich beteiligt war.
Hier sind einige Beispiele (auf Spanisch):
Docencia (ES)
Tres décadas de experiencia docente:
Me siento afortunada de haber comenzado a enseñar desde los 18 años. En ese entonces de nada podía estar demasiado segura y eso me exigió ser flexible. Posiblemente de ahí viene el hábito de crear métodos experimentales, tanto para desarrollar la técnica vocal como también para enseñar. Eso se intensificó especialmente durante los años como profesora de la Universidad Distrital, porque allí se estudian músicas académicas y populares, con un amplio rango de exigencias técnicas y estilísticas. Los retos que mis alumnos han compartido conmigo han enriquecido enormemente mi trabajo como intérprete.
Ha sido un placer para mí acompañar también el proceso de formación de jóvenes compositoras y compositores y de intérpretes de otros instrumentos. Por invitación de algunas instituciones, he compartido con grupos diversos mis conocimientos sobre notación, técnica vocal actual y análisis para la interpretación. He ofrecido conferencias y talleres en diversos formatos -especializados o divulgativos- según la necesidad de los proyectos formativos de los cuales he hecho parte.
Abajo algunos ejemplos:
Experience (EN)
Subjects:
Singing
International Phonetic Alfabet (IPA)
Diction (German, French, Italian, Portuguese, Catalan, Spanish and English)
Yoga for learning to sing
Voice and movement
Singing on stage
Analysis for interpretation.
Literature of vocal repertory
Contemporary vocal resources (for composers and singers)
Current vocal technic
Tonal and atonal solfège
Ensembles and Chamber music
1999 – 2023
Singing teacher.
Private lessons.
2000 – 2022
Singing teacher, Chamber ensambles conductor, yoga for performers.
Musical Arts Studies (B.Mus.).
Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Facultad de Artes – ASAB.
Bogotá, Colombia.
1997 – 2009
Singing teacher, solfége and choir conductor.
B.Mus. program and Children and youth program
Pontificia Universidad Javeriana de Colombia, Facultad de Artes.
Bogotá, Colombia.
1992 – 1998
Music teacher and youth-children choirs conductor.
Colegios de la compañía de María (Centro Lestonnac / Colegio La Enseñanza)
Bogotá, Colombia.
Invited Teacher:
2022 – 2023 Festival Mujeres en la Música Nueva (FMMN). Bogotá, Colombia.
2011 – 2023 Círculo Colombiano de Música Contemporánea (CCMC). Bogotá, Colombia.
2019 Universidad Politécnico Grancolombiano. Bogotá, Colombia.
2018 Dirección desconcentrada de Cultura de Cusco. Cusco, Perú.
2016 y 2022 Universidad de Antioquia, cátedra del profesor Johann Hasler y Área de Canto. Medellín, Colombia.
2015 Music Akademie Basel, cátedra de la Profesora Sylvia Nopper. Basilea, Suiza
2013 – 2015 Centro de las Artes de San Agustín (CASA), cátedra del profesor Víctor Rasgado. Oaxaca, México.
2014 Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP), cátedra del profesor Gonzalo Macías. Puebla, México.
2014 Universidad Michoacana San Nicolás de Hidalgo, cátedra del profesor Hebert Vázquez. Morelia, México.
2014 Conservatorio de Las Rosas. Morelia, México.
2013 Centro Mexicano para la Música y las Artes Sonoras (CMMAS). Morelia, México.
2013 Centro de Investigación y Estudios Musicales (CIEM), cátedra del profesor José Julio Díaz-Infante. Ciudad de México, México.
2010 Fundación Danza Común. Bogotá, Colombia.
2008 Universidad de La Plata. La Plata, Argentina.
2006 Universidad Nacional del Litoral. Santafé, Argentina.
2005 Ministerio de Cultura de Colombia.
2003 – 2004 Universidad de Cuenca. Cuanca, Ecuador.
Referenzen (DE)
Fächer:
Gesang.
Internationales Phonetisches Alphabet (IPA).
Diktion (Deutsch, Französisch, Italienisch, Portugiesisch, Katalanisch, Spanisch und Englisch).
Yoga zum Singen lernen.
Stimme und Bewegung
Singen auf der Bühne
Analyse für die Aufführung.
Literatur zum Gesangsrepertoire
Zeitgenössische Vokalressourcen (für Komponist*Innen und Sänger*Innen).
Aktuelle Vokaltechnik.
Tonale und atonale Solfège.
Ensembles und Kammermusik.
1999 - 2023
Gesang Lehrerin.
Privatunterricht.
2000 – 2022
Gesang Lehrerin, Leiterin der Kammermusikensembles und Yoga für Künstler.
Studiengang Musik (B. Mus.).
Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Facultad de Artes – ASAB.
Bogotá, Colombia.
1997 – 2009
Gesang Lehrerin, Solfège-Lehrerin und Chorleiterin
Studiengang Musik (B. Mus.) und Kinder- und Jugendprogramm.
Pontificia Universidad Javeriana de Colombia, Facultad de Artes.
Bogotá, Colombia.
1992 – 1998
Musik Lehrerin und Leiterin der Kinder- und Jugendchöre
Colegios de la compañía de María (Centro Lestonnac / Colegio La Enseñanza)
Bogotá, Colombia.
Gastdozentin:
2022 – 2023 Festival Mujeres en la Música Nueva (FMMN). Bogotá, Colombia.
2011 – 2023 Círculo Colombiano de Música Contemporánea (CCMC). Bogotá, Colombia.
2019 Universidad Politécnico Grancolombiano. Bogotá, Colombia.
2018 Dirección desconcentrada de Cultura de Cusco. Cusco, Perú.
2016 y 2022 Universidad de Antioquia, cátedra del profesor Johann Hasler y Área de Canto. Medellín, Colombia.
2015 Music Akademie Basel, cátedra de la Profesora Sylvia Nopper. Basilea, Suiza
2013 – 2015 Centro de las Artes de San Agustín (CASA), cátedra del profesor Víctor Rasgado. Oaxaca, México.
2014 Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP), cátedra del profesor Gonzalo Macías. Puebla, México.
2014 Universidad Michoacana San Nicolás de Hidalgo, cátedra del profesor Hebert Vázquez. Morelia, México.
2014 Conservatorio de Las Rosas. Morelia, México.
2013 Centro Mexicano para la Música y las Artes Sonoras (CMMAS). Morelia, México.
2013 Centro de Investigación y Estudios Musicales (CIEM), cátedra del profesor José Julio Díaz-Infante. Ciudad de México, México.
2010 Fundación Danza Común. Bogotá, Colombia.
2008 Universidad de La Plata. La Plata, Argentina.
2006 Universidad Nacional del Litoral. Santafé, Argentina.
2005 Ministerio de Cultura de Colombia.
2003 – 2004 Universidad de Cuenca. Cuanca, Ecuador.
Experiencia docente (ES)
Materias:
Canto
Alfabeto Fonético Internacional (IPA)
Dicción (Alemán, Francés, Italiano, Portugués, Catalán, Español e Inglés)
Yoga para aprender a cantar.
Voz y movimiento
Canto en la escena
Análisis para la interpretación.
Literatura del repertorio vocal
Recursos vocales contemporáneos (para compositores y cantantes).
Técnica vocal actual.
Solfeo tonal y atonal.
Ensambles y Música de Cámara.
1999 – 2023
Profesora de canto.
Clases privadas.
2000 – 2022
Profesora de Canto, directora de ensambles de cámara y yoga para performers.
Carrera de Artes musicales.
Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Facultad de Artes – ASAB.
Bogotá, Colombia.
1997 – 2009
Profesora de Canto, profesora de solfeo y directora de coros.
Carrera de Estudios Musicales y Programa Infantil y Juvenil.
Pontificia Universidad Javeriana de Colombia, Facultad de Artes.
Bogotá, Colombia.
1992 – 1998
Profesora de música y directora de coros infantiles y juveniles.
Colegios de la Compañía de María (Centro Lestonnac / Colegio La Enseñanza)
Bogotá, Colombia.
Profesora invitada:
2022 – 2023 Festival Mujeres en la Música Nueva (FMMN). Bogotá, Colombia.
2011 – 2023 Círculo Colombiano de Música Contemporánea (CCMC). Bogotá, Colombia.
2019 Universidad Politécnico Grancolombiano. Bogotá, Colombia.
2018 Dirección Desconcentrada de Cultura de Cusco. Cusco, Perú.
2016 y 2022 Universidad de Antioquia, Cátedra de Composición (profesor Johann Hasler) y Área de Canto. Medellín, Colombia.
2015 Musikakademie Basel, Cátedra de Canto (Profesora Sylvia Nopper). Basilea, Suiza
2013 – 2015 Centro de las Artes de San Agustín (CASA), Cátedra de Composición (profesor Víctor Rasgado). Oaxaca, México.
2014 Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP), Cátedra de Composición (profesor Gonzalo Macías). Puebla, México.
2014 Universidad Michoacana San Nicolás de Hidalgo, Cátedra de Composición (profesor Hebert Vázquez). Morelia, México.
2014 Conservatorio de Las Rosas, Cátedra de Canto. Morelia, México.
2013 Centro Mexicano para la Música y las Artes Sonoras (CMMAS). Morelia, México.
2013 Centro de Investigación y Estudios Musicales (CIEM), Cátedra de Composición (profesor José Julio Díaz-Infante). Ciudad de México, México.
2010 Fundación Danza Común. Bogotá, Colombia.
2008 Universidad Nacional de La Plata. La Plata, Argentina.
2006 Universidad Nacional del Litoral. Santa Fe, Argentina.
2005 Ministerio de Cultura de Colombia.
2003 – 2004 Universidad de Cuenca. Cuenca, Ecuador.
Selección de conferencias
En vivo
Contenido expresivo y técnica vocal en el repertorio contemporáneo
Festival Mujeres en la Música Nueva 2022
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Pregrabado
Conferencia I: Análisis para la interpretación de repertorio contemporáneo
Jornadas de Música Contemporánea CCMC 2020
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Pregrabado
Conferencia II: Análisis para la interpretación de repertorio contemporáneo
Jornadas de Música Contemporánea CCMC 2020
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